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美以留学必看!90%留学家庭都会进入的9异常申请误区

日期: 2019-09-24
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作者: 永利游戏网址
时间: 2019-09-24
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在美国本科申请中,多学生和父母对美以申请在一些误区。今日,永利游戏网址就为大家整理了立即首文章,列举出大的得意以申请9异常思维误区,以便大家了解和避免,顺利圆满的过申请季~

 

误区一:针对终极一次能用于申请的 TOEFL SAT 考试时的误解

学校申请的结束日期并不是最后的考试 TOEFL SAT 时间。比方,申请 20209月入学的正常录取 (Regular Decision)的申请了日期大部分学校是 2020 11日,但是连不是说你若在11日完成最后一次的刷分。多学校都有协调规定的交材料截止日期,同学们千万要学习校官网确认清楚。

 

误区二:针对 GPA( 在校平均分数 )TOEFL SAT 考试分数的误解

首先类误解是被国内教育体制的误导,认为上美国名校的话自己的学习成绩一定要是最好的。美国大学的任用,尤其是本科生的任用,凡是一个综合实力的竞争。即使在高中排名100 多名或中等的学生也可以让顶尖名校录取。
第二类误解是针对TOEFL 分的误解。部分申请者认为 TOEFL 必须达到 105 分以上才可能被名校录取,如果以奖学金必须达到 110 分以上。立即为不准确。哈佛、麻省理工、耶鲁录取的华夏学生中发生几 TOEFL分刚刚过了 100 分。实在有些学校对申请者提出了 TOFEL 分的要求,但是这些美国顶尖名校的任用政策其实很灵活,对于优秀的学生可以不被某些录取要求的限制,甚至在没有 TOEFL分的情况下也可以选用。

先后三类是针对SAT 的误解,把它同于国内的高考录取分数线。依照有相同个女孩 SATI 得了1490 分,它仍然想还花大量的时间和生命力去重考 SAT,争取达到 1500 分以上。立即就是一个很没有必要的行为,美国大学并没对 SAT 发生其他低于分数线的要求,10分的差别不会对它的申请有其他负面影响,倒不如把精力和时间花费在对 Essay 的斟酌上。

误区三:申请定位的无理

发生一类申请者对排名有相同种盲目依赖和赞佩,不要申请前10 或者前3050的学校,如果全不顾自己的归纳实力的强弱。美国的大学本科教育是同种通识和素质教育,所以不同学校的教学质量并不存在象排名显示的那样一种差距。在美国3000多所大学被, 自己认为前 100 都是非常好的学校,前500 的学校还是正确的学校,不同申请者要根据自己的归纳实力合理选择校,争取能够去交自己能够去的最好学校。

 

误区四:针对 University College 的误解

除了综合性的大学之外,美国还有大量的文理学院(Liberal Arts College),部分申请者认为学院肯定不如大学好,针对这些文理学校看不上眼。不料,文理学校的教育并不逊色于综合性大学,一再因为小班特色教学为主,平均一个趟的人数在十人口左 右,教师与学生中的交流和联系远胜于综合性大学。部分好的文理学院,如果 Williams College Wellesley College,那个本科教育在多美国人的心目中是比哈佛耶鲁还好的挑选。

误区五:针对选择推荐人的误解

多申请者花费大量精力去找名人来为自己写推荐信,但是对你不了解的任何人都是不符合当推荐人的。名人的推荐可以看作补充,但是并非是必须的,多成的申请者并没名人的推荐。

普通学校要求一份School Report,立即等校方给你的一个 评论,可以找校长、升学顾问 ( 国内中学一般没有这个职位 )、年龄组长甚至是班主任来担任;此外还要求两封 Teacher Evaluation,普通是少个任课教师对你的评论。

误区六:错误地选择参照对象

立即类申请者通常了解到了部分成获得美国名校录取的学生的各种分数,下一场基于这得生一个片面的乐观或悲观理解。依照她/他知道了某个被哈佛录取的学生的排名是 2%,TOEFL 凡是 109 分,即使认为自己排名 1% TOEFL 分为 110 分得为可以让哈佛录取。还有的人数听说有去了耶鲁的学生 TOEFL 成来 115 分设协调只生 105 分就不敢申请了。

只对比两只学生的分数是片面的,必须全面比较各方面的归纳实力才可以;但是遗憾的是,这种录取委员会用来作为录取标准的归纳能力很难被精确量化,你在没有见到一个成申请者的全部申请材料(尤其是 Essay)事先,凡是不能随意断定你比它 / 他强或去世的。

 

误区七:描绘 Essay 的误区

对于Essay 的写作,平庸自然很。多申请者会用到精彩的华夏典故或传奇人物故事。由于文化背景的差别,立即会导致他人理解的困难,所以表述能力不胜的申请者此时需要郑重对待。依照曾经发生相同个申请者想用陶渊明的诗:“回不在十分,发生龙则灵”来介绍中国的御,如果上 (Dragon) 在西方神话被是同种邪恶并令人畏惧的动物,所以他必须克服极大的知识差异向录取委员们介绍中国上,凡是发生较大风险的。此外,还有部分申请者有特别奇妙的想法,但是如果奇妙到一般人难以理解就差了,因为用委员们为是普通人。

 

误区八:大人过度参与

由于爱子心切,大人们对孩子的关怀是可以了解的;但是有些家长的介入本身认为超出了应该的过,剥夺了孩子一个锻炼自己的时机。 

申请阶段,发生多家长“包办”了学生的学科和运动,但是这样的做法是不正确的!大人在留学中只是帮助的角色,如果不是完全的领导,需要学会培养孩子的独立性。那么家长要什么做吗?

1. 准备阶段,大人和老师应该是合作辅助学生的涉及,保持这良好的联系是非常必要的。对于学生目前的速度,托福/号化成绩、移动就度、时间管理、学生申请准备中的心理变化等,还需要随时的联系和合作。

2. 选择校阶段,选择校的参考信息来特别多,这时老师与父母都可以让学生提意见推荐,但是尽量培养孩子自己检索学校信息的能力,被学生自己说起选择或者不择学校的理由。

3. 选择专业阶段,多家长都惦记让孩子上学商科相关专业,但是孩子是否喜欢为?他们相信:儿女现在还有点,总会喜欢的。我们了解家长想呢子女未来生做打算的刻意,但是不喜欢的正规,实在会被学生难以维持,所以还是如逐步培养。

4. 文书写作阶段,因为有些家长参与过高,针对学生的文件提出许多温馨的见解,必须要求以他们心中的学生形象来写,相反主观因素过多,连不能体现学生的确实优势。如果教师为了解学生,并且了解学校,其实反而更容易抓住学生的特质,被学校眼前同亮!

总而言之,申请过程中,大人如果与,但是参与过高也会见导致一定问题,所以,自然要把握好与过的题材。

        

误区九:移动速成路径——不考托福直接去美国读语言

有人认为这是同种留学的捷径,可以免准备托福的时间要直接去留学。不料,立即只是把学习英语的职责推迟到出国以后。没一定的英语基础是不容许就美国的大学学习的,所以而肯定要先进行语言的学习,一再学习半年甚至一两年,所以并不一定“节省”时间。


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